UPTET 2015 – Paper – I (Environment Studies) Answer Key

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परीक्षा (Exam) – UPTET (UttarPradesh Teacher Eligibility Test) Paper I (Classes I to V)
भाग (Part) – Part – V –
पर्यावरण अध्ययन  (Environment Studies)
परीक्षा आयोजक (Organized) –  UPBEB

कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 2015


Q121. पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य – पुस्तकों में अभ्यास एवं गतिविधियों को उपलब्ध कराना चाहिए?
(1) प्रकरणों में अंत:निर्मित
(2) पाठ के अंत में
(3) पुस्तक में अलग-अलग स्थानों पर
(4) इकाई के अंत में

Q122. पर्यावरण अध्ययन के शिक्षकों को
(1) बच्चों के दृष्टिकोण को स्वीकार करना एवं सम्मान देना चाहिए।
(2) विशेषतः पुस्तकों और परीक्षाओं पर ध्यान देना चाहिए।
(3) अभिवावकों के विचारों को स्वीकार करना एवं सम्मान देना चाहिए।
(4) विशेषतः प्रयोगों पर ध्यान देना चाहिए।

Q123. प्राथमिक स्तर पर बच्चे का आकलन करने का सर्वश्रेष्ठ तरीका है – का प्रयोग करना।
(1) गृह कार्य
(2) आवधिक परीक्षाएँ
(3) योगात्मक कार्य
(4) पोर्टफोलियों

Q124. एक शिक्षक पड़ाते समय श्राव्य-दृश्य सामग्रियों एवं शारीरिक गतिविधियों का प्रयोग करता है क्योंकि ये (1) अधिगम वृद्धि में अधिकतम इंद्रियों का उपयोग करते है
(2) शिक्षार्थियों को दिशा-परिवर्तन उपलब्ध कराते है
(3) शिक्षक को आराम उपलब्ध कराते है
(4) प्रभावी आकलन को सुगम बनाते है

Q125. सीमा प्रत्येक पाठ को रटकर तुरंत सीख लेती है जबकि लीना चर्चा एवं ब्रेनस्टा मिंग (मस्तिष्क आल्गोडन) के बाद प्रत्येक पाठ को समझती है। यह___के विकासात्मक सिद्धांत की ओर संकेत करता है।
(1) सामान्य से विशिष्ट की ओर
(2) वैयक्तिक भिन्नताओं
(3) निरंतरता
(4) अंत:सम्बन्ध

Q126. _______के अलावा निमलिखित पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने की विधियाँ है।
(1) सहयोगात्मक अधिगम
(2) समस्या
(a) निर्देशित खोज
(4) व्याख्यानों द्वारा स्पष्ट करने

Q127. पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में संकल्पनाओं को स्पष्ट करने के लिए कविताओं और कहानी-कथन का प्रयोग करना सहायता करता है।
(1) पाठ को आनंददायी और रोचक बनाने में
(2) सही दिशा में विद्यार्थियों की ऊर्जा का सरणीकरण करने
(3) स्थानीय एवं वैश्विक स्तर पर संसार की प्रकृति को खोजने और कल्पना करने की योग्यता को बढ़ावा देने में (4) शिक्षार्थियों में निहित भाषा एवं सांस्कृतिक विविधताओं का ध्यान रखने में की समस्या के

Q128. डिस्लेक्सिया मुख्यतः साथ सम्बन्धित है।
(1) बोलने और सुनने
(2) बोलने
(3) पड़ने
(4) सुनने

Q129. सहयोगात्मक अधिगम में पुराने एवं अधिक दक्ष विद्यार्थी छोटे एवं कम कुशल विद्यार्थियों का आकलन करते हैं। इसका परिणाम है
(1) समूहों में बंद
(2) उच्च नैतिक विकास
(3) गहन प्रतियोगिता
(4) उच्च उपलब्धि और स्व-गारिमा

Q130. अल-बिरूनी जिस देश से आया उसका नाम है
(1) उजोकिस्तान
(2) बांग्लादेश
(3) ओमान
(4) अफगानिस्तान

Q131. नीचे किसी एक्सप्रेस ट्रेन के मार्ग के रेलवे टाइम-टेबल का कुछ अंश दिया गया है: क्र.सं. संख्या स्टेशन का नाम पहुँचने का समय प्रस्थान का समय दूरी (किमी) दिन । सूरत 16.15 16. 20 530 1 5 वलसाड 17.23 17.25 598 1 6 भिवंडी 21.10 21. 20 772 17 मडगाँव 7.357.45 1509 2 उपर्युक्त सूचना के आधार पर सूरत और मडगाँव के बीच की दूरी तथा ट्रेन द्वारा इस दूरी को तय करने में लगा समय क्रमशः है
(1) 1509 किमी. 15 घण्टे 25 मिनट
(2) 979 किमी. 15 घण्टे 20 मिनट
(3) 1509 किमी. 15 घण्टे 30 मिनट
(4) 979 किमी. 15 घण्टे 15 मिनट

Q132. प्रयोग और प्रयोगात्मक कार्य करते हुए श्यामा का निष्पादन कक्षा में सर्वश्रेष्ठ होता है। उसे बहुत सृजनात्मक शिक्षार्थी माना जाता है। इसलिए वह के द्वारा संकल्पनाओं को सीखती है।
(1) अपसारी चिंतन
(2) अभिसारी चिंतन
(3) मॉडलिंग
(4) अनुकरण

Q133. कक्षा में एक प्रभावी शिक्षण-अधिगम-प्रक्रिया होती है जब शिक्षक बच्चों के ज्ञान को पड़ाई जानी वाली नई संकल्पना के साथ जोड़ने में सहायता करता है। इसके पार्श्व में निहित उद्देश्य है ___ को बढ़ावा देना है।
(1) शिक्षार्थी-स्वायत्तता
(2) वैयक्ति भिन्नताओं
(3) पुनर्बलन
(4) शान का सहसम्बन्ध एवं स्थानान्तरण

Q134. रोहन के विद्यालय में एक विज्ञान प्रदर्शिनी का आयोजन किया गया था। इसका आयोजन एक उद्देश्य के साथ किया गया था। आपके विचार से कौन-सा उद्देश्य सर्वाधिक उपयुक्त है?
(1) विद्यालय का नाम प्रसिद्ध करना
(2) शिक्षार्थियों के लिए सृजनात्मक माध्यम उपलब्ध कराना
(3) अभिवावकों को संतुष्ट करना
(4) विभिन्न व्यवसायों के लिए विद्यार्थियों को प्रशिक्षित करना

Q135. ____के अलावा बच्चे के विकास को आकार देने वाले वातावरणीय कारकों में निम्नलिखित सभी शामिल है।
(1) शिक्षा की गुणवत्ता
(2) संस्कृति
(3) पौष्टिकता
(4) शारीरिक गठन

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