UPTET 2011 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

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परीक्षा (Exam) – UPTET (UttarPradesh Teacher Eligibility Test) Paper I (Classes I to V)
भाग (Part) – Part – 1 – बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)
परीक्षा आयोजक (Organized) –  UPBEB

कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 2011


Q1. निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों के संवेगात्मक विकास के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है?
(1) अध्यापकों की कोई भी सहभागिता नहीं क्योंकि यह मातापिता का कार्य है
(2) कक्षा-कक्ष का प्रजातांत्रिक परिवेश
(3) कक्षा-कक्ष का नियंत्रित परिवेश
(4) कक्षा-कक्ष का अधिकारवादी परिवेश

02. निम्नलिखित में से कौन-सा एक उपयुक्त रचनात्मक आकलन कार्य नहीं है?
(1) परियोजना
(2) खुले अन्त वाले प्रश्न
(3) अवलोकन
(4) विद्यार्थियों का योग्यता क्रम निर्धारित करना

Q3. एक प्रभावशाली अध्यापिका होने के लिए यह महत्वपूर्ण है:
(1) समूह गतिविधि के बजाय वैयक्तिक अधिगम पर ध्यान देना
(2) पुस्तक से उत्तरों को लिखाने पर बल देना
(3) विद्यार्थियों के द्वारा प्रश्न पूछने के कारण उत्पन्न व्यवधान की अनदेखी करना
(4) प्रत्येक बच्चे के सम्पर्क में रहना

04. बच्चों के अधिगम को सुगम बनाने के लिए अध्यापकों को एक अच्छे कक्षायी परिवेश का सजन करने की आवश्यकता होती है। इस प्रकार के अधिगम परिवेश का सजन करने के लिए नीचे दिए गए कथनों में से कौनसा सही नहीं है?
(1) अध्यापकों के अनुसार कार्य करना
(2) बच्चे के प्रयासों को स्वीकृति
(3) बच्चे को स्वीकार करना
(4) अध्यापक का सकारात्मक रुख ।

Q5. लड़कों एवं लड़कियों के विषय में कुछ कथन नीचे दिए गए हैं। आपके अनुसार इनमें से कौन-सा सही है?
(1) लड़कों को घर के कामों में सहायता करनी चाहिए।
(2) लड़कों को घर के बाहर के कामों में सहायता करनी चाहिए।
(3) सभी लड़कों को विज्ञान तथा लड़कियों को गृह विज्ञान पढ़ाया जान चाहिए।
(4) लड़कियों को घर के कामों में सहायता करनी चाहिए।

Q6. एक बच्चे की कापी में लिखने में विपरीत छवियाँ, दर्पण छवि, आदि जैसी गलतियाँ मिलती हैं। इस प्रकार का बच्चा लक्षण प्रदर्शित कर रहा है।
(1) अधिगम में अशक्तता के
(2) अधिगम में असुविधा के
(3) अधिगम में कठिनाई के
(4) अधिगम में समस्या के

Q7. शिक्षार्थियों के ज्ञान अर्जन में सहायता करने के क्रम में अध्यापकों को किस पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए?
(1) शिक्षार्थी के द्वारा प्राप्त किए गए अंकों/ग्रेडों पर
(2) सुनिश्चित करना कि शिक्षार्थी सब कुछ याद करते हैं
(3) शिक्षार्थी को सक्रिय सहभागिता के लिए शामिल करना
(4) शिक्षार्थी के द्वारा अधिगम की अवधारणाओं में कुशलता प्राप्त करना

Q8. अध्यापक के दृष्टिकोण से प्रतिभाशीलता किसका संयोजन है?
(1) उच्च प्रेरणा-उच्च वचनबद्धता-उच्च क्षमता
(2) उच्च योग्यता-उच्च सृजनात्मकता-उच्च वचनबद्धता
(3) उच्च योग्यता-उच्च क्षमता-उच्च वचनबद्धता
(4) उच्च क्षमता-उच्च सृजनात्मकता-उच्च स्मरणशक्ति

09. एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार, गलतियाँ इस कारण से महत्वपूर्ण होती हैं।
(1) यह अध्यापकों को बच्चों को डाँटने के लिए एक तरीका उपलब्ध कराती है
(2) यह विद्यार्थियों को ‘उत्तीर्ण’ एवं ‘अनुत्तीर्ण’ समूहों में वर्गीकृत करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण हैं
(3) ये बच्चे के विचार की अन्तर्दष्टि उपलब्ध कराती हैं तथा समाधानों को पहचानने में सहायता करती हैं
(4) ये कक्षा से कुछ बच्चों को हटाने के लिए आधार उपलब्ध कराती है।

Q10. ‘आउट आफ द बाक्स’ चिन्तन किससे सम्डन्धित है?
(1) स्मृति-आधारित चिंतन
(2) अनुकूल चिंतन
(3) अपसारी चिंतन
(4) अभिसारी चिंतन

Q11. शिक्षण में अध्यापकों के द्वारा विद्यार्थियों का आकलन इस अन्तर्दृष्टि को विकसित करने के लिए किया जा सकता है:
(1) उन विद्यार्थियों को प्रोन्नत न करना जो विद्यालय के स्तर के अनुकूल नहीं है
(2) उन विद्यार्थियों की पहचान करना जिन्हें उच्चतर कक्षा में प्रोन्नत करना है
(3) शिक्षार्थियों की आवश्यकता के अनुसार शिक्षण उपागम में परिवर्तन करना
(4) कक्षा में ‘प्रतिभाशाली’ तथा ‘कमजोर’ विद्यार्थियों के समूह बनाना

Q12. अधिगम अनुभवों को इस प्रकार से आयोजित किया जाना चाहिए जिससे अधिगम को सार्थक बनाया जा सके। नीचे दिए गए अधिगम अनुभवों में से कौन-सा बच्चों के लिए सार्थक अधिगम को सुगम नहीं बनाता है?
(1) विषय-वस्तु पर प्रश्न बनाना
(2) विषय-वस्त को केवल याद करने के आधार पर पुनरावृत्ति
(3) प्रकरण पर परिचर्चा और वाद-विवाद
(4) प्रकरण पर प्रस्तुतीकरण

Q13. बच्चों को शाब्दिक या गैर-शाब्दिक दण्ड देने का परिणाम होता है
(1) बच्चे की छवि की सुरक्षा करना।
(2) उन्हें कार्य करने के लिए प्रेरित करना।
(3) उनके अंकों में सुधार करना।
(4) उनके स्वयं के प्रति अवधारणा को नष्ट करना।

Q14. निम्नलिखित में से कौन प्रारम्भिक बाल्यावस्था अवधि के दौरान उन भूमिकाओं एवं व्यवहारों के बारे में जानकारी प्रदान करते हैं जो एक समूह में स्वीकार्य हैं?
(1) अध्यापक एवं साथी
(2) भाई-बहन एवं अध्यापक
(3) साथी एवं माता-पिता
(4) माता-पिता एवं भाई-बहन

Q15. विद्यार्थियों को स्वच्छता के लिए प्रेरित करने हेतु उन्हें स्वच्छता समिति का सदस्य बनाना, प्रतिबिम्बित करता है
(1) प्रेरणा का व्यवहारवादी उपागम
(2) प्रेरणा की सामाजिक-सांस्कृतिक संकल्पनाएँ
(3) प्रेरणा का मानवतावादी उपागम
(4) प्रेरणा का संज्ञानात्मक उपागम

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