CTET February 2016 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

CTET February 2016 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

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परीक्षा (Exam) – CTET Paper I Primary Level (Class I to V)
भाग (Part) – Part – I – बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
परीक्षा तिथि (Exam Date) – February 2016


1. भारत में अधिकांश कक्षाएँ बहुभाषी होती हैं और इसे शिक्षक द्वारा ….. के रूप में देखा जाना चाहिए।
A. समस्या
B. संसाधन
C. बाधा
D. परेशानी

2. शिक्षार्थियों द्वारा की गई गलतियों और त्रुटियाँ
A. शिक्षक और शिक्षार्थियों की असफलता के सूचक हैं
B. इनके चिंतन को समझने के अवसर के रूप में देखी जानी चाहिए
C. कठोरता से निपटाई जानी चाहिए।
D. बच्चों को ‘कमजोर’ अथवा ‘उत्कृष्ट’ चिहित करने के अच्छे अवसर हैं

3. ……… के विचार से बच्चे सक्रिय ज्ञान-निर्माता तथा नन्हें वैज्ञानिक हैं, जो संसार के बारे में अपने सिद्धान्तों की रचना करते हैं।
A. पैवलॉव
B. युंग (Jung)
C. पियाजे
D. स्किनर

4. बाल देत शिक्षा-शास्त्र का अर्थ है
A. बच्चों को शिक्षक का अनुगमन और अनुकरण करने के लिए कहना
B. बच्चों की अभिव्यक्ति और उनकी सक्रिय भागीदारी को महत्व
C. बच्चों को पूर्ण रूप से स्वतंत्रता देना
D. बच्चों को नैतिक शिक्षा देना

5. जटिल परिस्थिति को संसाधित करने में शिक्षक बच्चों की सहायता कर सकता है
A. कोई भी सहायता न देकर, जिससे बच्चे अपने आप निर्वाह करना सीखें .
B. उस पर एक भाषण देकर
C. कार्य को छोटे हिस्सों में बाँटने के बाद निर्देश लिखकर
D. प्रतियोगिता को बढ़ावा देकर और सबसे पहले कार्य पूरा करने वाले बच्चे को पुरस्कार देकर

6. शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना कि वे ज्ञान को उसी रूप में पुनः प्रस्तुत कर देंगे जिस रूप में उन्होंने उसे ग्रहण किया है।
A. एक प्रभावी आकलन युक्ति है
B. समस्यात्मक है, क्योंकि व्यक्ति अनुभवों की व्याख्या करते हैं और ज्ञान को ज्यों-का-त्यों पुनः उत्पादित नहीं करते
C. अच्छा है, क्योंकि जो भी हमारे मन में है हम उसे रिकॉर्ड करने – लगते हैं ‘
D. अच्छा है, क्योंकि यह शिक्षक के लिए आकलन में सरल है

7. जब शिक्षार्थियों को समूह में किसी समस्या पर चर्चा का अवसर दिया। जाता है, तब उनके सीखने का वक्र
A. स्थिर रहता है
B. अवनत होता है
C. समान होता है
D. बेहतर होता है ।

8. विकास की गति एक व्यक्ति से दूसरे में भिन्न होती है, किन्तु यह एक ………….. नमूने का अनुगमन करती है।
A. अव्यवस्थित
B. अप्रत्याशित
C. क्रमबद्ध और व्यवस्थित
D एड़ी-से-चोटी

9. विकास के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा एक उचित है?
A. ‘सामाजिक-संस्कृतिक संदर्भ विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका – का निर्वाह करता है ।
B. विकास एक आयामी है
C. विकास पृथक् होता है
D. विकास जन्म के साथ प्रारंभ होता है और समाप्त होता है

10. व्यक्तियों में एक-दूसरे से भिन्नता क्यों होती है?
A. जन्मजात विशेषताओं के कारण
B. वंशानुक्रम और वातावरण के बीच अन्योन्यक्रिया के कारण
C. प्रत्येक व्यक्ति को उसके माता-पिता से जीनों का भिन्न समुच्चय प्राप्त होने के कारण
D. वातावरण के प्रभाव के कारण

11. बच्चे के समाजीकरण में परिवार …………. भूमिका निभाता है।
A. रोमांचकारी
B. मुख्य
C. गौण
D. कम महत्वपूर्ण

12. निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही मिलान वाला जोड़ा है?
A. औपचारिक संक्रियात्मक बच्चा-अनुकरण प्रारंभ, कल्पनापरक खेल
B. शैशवावस्था-तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने में सक्षम
C. पूर्वसंक्रियात्मक बच्चा-निगमनात्मक विचार
D. मूर्त सक्रियात्मक बच्चा-संधारण एवं वर्गीकरण करने योग्य

13. एक बच्ची कहती है, “धूप में कपड़े जल्दी सूख जाते हैं।” वह …………. की समझ को प्रदर्शित कर रही है।
A. अहंकेंद्रित चिंतन
B. कारण एवं प्रभाव
C. विपर्यय चिंतन
D प्रतीकात्मक विचार

14. पियाजे के अनुसार, बच्चों का चिंतन वयस्कों से ………… में भिन्न होता है बजाय …………. के।
A. आकार, मूर्तपरकता
B. प्रकार, मात्रा
C. आकार, किस्म
D मात्रा, प्रकार

15. निम्नलिखित में से कौन-सा एक आधारभूत सहायता का उदाहरण है?
A. शिक्षार्थियों को प्रेरित करने वाले भाषण देना
B. प्रश्न पूछने को बढ़ावा दिए बिना स्पष्टीकरण देना
C. मूर्त और अमूर्त दोनों प्रकार के उपहार देना
D. अनुबोधन और संकेत देना तथा नाजुक स्थितियों पर प्रश्न पूछना

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